Die Natur- und Geoparkschule liegt im Herzen des UNESCO Natur- und Geoparks Vulkaneifel, 2 km neben dem jüngsten Maar, dem Pulvermaar.
Die kleine Schule mit 143 Grundschul- und 201 Realschulschüler/innen ist auch Modellschule für Partizipation und Demokratie. Schülermitwirkung wird groß geschrieben, in regelmäßig stattfindenden Schülervollversammlungen werden Probleme besprochen, abgeglichen und transparent und einvernehmlich gelöst. Eine eigene Schafherde beweidet Naturschutzräume und betreibt damit Landschaftspflege. Ein großer Schulgarten dient auch als Lieferant für die Schulküche, wo vor Ort regional, saisonal und abwechslungsreich gekocht wird. Die Küche ist über das Dienstleistungszentrum Rlp mit drei Sternen ausgezeichnet und von der deutschen Gesellschaft für Ernährung qualifiziert worden.

Tauche ein in eine Welt voller musikalischer Klänge, spannender Projekte und außergewöhnlicher Erfolge. Entdecke unsere vielfältigen Aktivitäten, von Schülerbands und kreativen Projekten bis hin zu Wettbewerben. Das KKGYM umfasst über 400 Schüler und etwa 40 Lehrer, verteilt auf mehrere Gebäude in Lengenfeld unterm Stein. Mit Zugang zum örtlichen Freibad und einem Sportplatz bietet unsere Schule ein inspirierendes Umfeld.

Das Burghardt-Gymnasium Buchen ist ein allgemeinbildendes Gymnasium (G9) mit naturwissenschaftlichem, sprachlichen und Sport-Profil, auf dem 1.000 Schülerinnen und Schüler von 80 Lehrerinnen und Lehrern unterrichtet werden.
Im Sinne unseres Leitbildes und unseres pädagogisches Konzept liegt uns gleichermaßen die Vermittlung von Fachinhalten, Kompetenzen und Werten zur Entfaltung und Stärkung der Persönlichkeit am Herzen. Damit werden die Grundlagen für eine verantwortungsvolle Teilnahme an der Gesellschaft gelegt.
Für die Erfüllung unseres Erziehungsauftrags sind uns die Zusammenarbeit mit den Eltern und ihre Mitwirkung besonders wichtig.
Als Digitale Schule erkennen wir die Digitalisierung der Schule als Chance und stellen uns gleichzeitig den damit verbundenen pädagogischen Fragen.
Neben der gymnasialen Bildung im Fachunterricht bieten wir unserer Schülerschaft viele Erlebnis- und Erfahrungsmöglichkeiten auch außerhalb des Unterrichts.

Die Theodor-König-Gesamtschule ist eine integrierte Gesamtschule in Duisburg, die sich seit 2001 als UNESCO-Projektschule engagiert. Diese Zugehörigkeit ist mehr als nur ein Titel. Sie beschreibt eine Grundhaltung , die das tägliche Leben und Lernen an unserer Schule prägt. Im Mittelpunkt steht die Überzeugung, dass Schule nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch Verantwortung stärkt, Haltung formt und junge Menschen befähigt, ihre Welt aktiv mitzugestalten. Als UNESCO-Schule fühlen wir uns den Leitideen der Vereinten Nationen verpflichtet- Frieden, Menschenrechte, Demokratie, Nachhaltigkeit und und interkulturelles Lernen. Wir fördern in unterschiedlichen Lernsituationen Empathiefähigkeit und Vielfalt als Stärke zu begreifen.
Die Bildung für nachhaltige Entwicklung(BNE) ist ein zentraler Bestandteil unseres Schulprofils. In vielfältigen Projekten beschäftigen sich unsere Schüler mit Themen wie Klimaschutz, fairem Handel, nachhaltigem Konsum und sozialer Gerechtigkeit .

Die Carl-von-Linné-Grundschule befindet sich im Norden von Leipzig und teilt sich ein Schulgebäude mit der Lindenhofschule, einer Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Beide Schulen verbindet eine langjährige Kooperation. Ein Schwerpunkt unserer Arbeit liegt auf ökologischem Gebiet. Ganz im Sinne von Carl von Linné, einem Arzt, Botaniker, vielseitigem Wissenschaftler und Humanist. Er legte mit seiner 1735 erschienenen Arbeit „Systema naturae“ die Grundlagen der modernen biologischen Systematik.
Unsere Schule stellte 1997 eine schuleigene Agenda in Anlehnung an die Leipziger Stadtagenda 21 auf und arbeitet bis heute an Langzeitprojekten.

Das Burg-Gymnasium ist ein allgemeinbildendes Gymnasium und eine UNESCO-Projektschule mit bilingualem Zug (Englisch) und IMP (Informatik, Mathematik, Physik) im Herzen der Stadt Schorndorf.
Im Sommer 2018 haben wir unseren zukunftsweisenden Neubau bezogen. Damit begann für unsere Schulgemeinschaft der Aufbruch in eine pädagogische und medientechnische Neuzeit, die von hervorragenden Lernbedingungen geprägt ist.
Die UNESCO-Arbeit am BG beruht auf mehreren Säulen:
Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage,
Schulpartnerschaften,
Ghana AK
Gewaltprävention und Konfliktmanagement
aktive Schüler- und Elternarbeit
Außerschulische Partner spielen in der UNESCO-Arbeit eine wichtige Rolle. So gibt es beispielsweise eine Zusammenarbeit mit dem Schorndorfer Eine-Welt-Laden „Elmundo“, mit der Palm-Stiftung Schorndorf (u.a. Johann-Philipp-Palm-Preis für Meinungs- und Pressefreiheit) und mit dem soziokulturellen Zentrum Club Manufaktur (Forum für Kultur und Politik).

Mit 2 Kombiklassen und aktuell 25 Schüler und Schülerinnen gehört die UNESCO Grundschule Norken zu einer der kleinsten Schulen im Westerwald (Rheinland-Pfalz). In jahrgangsübergreifenden Klassen lernen die Kinder mit- und voneinander.
Im rheinland-pfälzischen Netzwerk der UPS arbeitet die GS Norken intensiv mit und war in den letzten Jahren schon 2x Ausrichter des Welterbetages. Eine gut funktionierende Schul- und auch Ortsgemeinschaft macht dies an so einem kleinen System möglich.
Im Treppenhaus der Grundschule Norken befindet sich ein großer Baum, an dessen Stamm Stichworte des Leitbildes der Schule verankert sind. In der Krone des Baumes sind Fotos der Schülerinnen und Schüler, sowie dem gesamten Schulteam angebracht. Unter den folgenden Stichworten sind die Grundsätze der pädagogischen Arbeit der Grundschule festgehalten: Freude am Lernen, Miteinander, Differenzierung, Respekt, Chancengleichheit, Toleranz. Die Stichworte sind so platziert, dass das Wort UNESCO entsteht.

Gruppe des Warndt-Gymnasiums vor dem Schulgebäude anlässlich der Auszeichnung als Energiesparmeister 2018

Das THG ist ein allgemeinbildendes Gymnasium mit sprachlichen, naturwissenschaftlichen und bilingualen Profilen sowie einer Ganztagesbetreuung in offener Form (Campus-Mensa, breites AG-Angebot u.v.m.). Mit unseren Junior- und Schüler-Ingenieur-Akademien fördern wir Schüler*innen im Bereich der Naturwissenschaften und Technik. In der Oberstufe besteht die Möglichkeit zum Erwerb von Sprachzertifikaten (DELF/ DELE/ Cambridge). Gezielte Fördermaßnahmen (Berufsorientierung, MINT-Bereich, Sozialpraktikum) bereiten unsere Schüler*innen auf ihre zukünftigen Aufgaben in Wirtschaft und Gesellschaft vor.
Das Theodor-Heuss-Gymnasium in Aalen ist seit 2016 anerkannte UNESCO-Projektschule und versteht sich als offene Schule: Das Zusammenleben und ~arbeiten von Schüler*innen aus unterschiedlichen Kulturkreisen ist selbstverständlich. Die Förderung von Kommunikationsfähigkeit und sozialer Kompetenzen sind uns am Theodor-Heuss-Gymnasium aus diesem Grund ein besonderes Anliegen.

Die Marie Curie Schule entstand im Jahre 2022 durch Fusion der Jörg Zürn Gewerbeschule mit der Justus von Liebig Schule. Seit Anerkennung der ehemaligen Jörg-Zürn-Gewerbeschule als UNESCO-Projektschule im Jahr 1988 setzt sich die Schule für die Werte und Ziele der UNESCO ein.
Die neu gegründete Marie Curie Schule übernimmt diesen Leitgedanken und engagiert sich für die Umsetzung von UNESCO-Themen im Schulalltag aller Schulbeteiligten im Sinne des "Whole School Approach". Dabei geht es vor allem darum, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) allen zugänglich zu machen.
Beispiele dafür sind unsere Jugendbegegnung in Frankreich/Elsass zur Pflege von Friedenspfaden und Kriegsgräbern, unsere Gedenkstättenfahrten zur Pflege der Erinnerungskultur, die Unterhaltung von Patenschaften in Simbabwe und Uganda, Nachhaltigkeitsprojekte und der Einsatz von regenerativen Energien sowie unsere Expertise zur biologischen und chemischen Analyse der Wasserqualität.

BBS Osterholz-Scharmbeck

Wir sind ein Haus des Lernens, das auf die (Arbeits-)Welt vorbereitet, zu Sinn gebender Lebensgestaltung und zu konstruktivem Engagement in unserer demokratischen Gesellschaft ermutigt und befähigt. In einer wertschätzenden Arbeitsatmosphäre, in der sich ein Miteinander des Verschiedenen entfalten kann, schaffen wir Strukturen, in denen Schülerinnen und Schüler für ihren individuellen Lernprozess Verantwortung übernehmen.
Als regional vernetztes Kompetenzzentrum für berufliche Bildung passen wir unsere Bildungsangebote dem Bedarf an und arbeiten beständig an innovativen Veränderungen.
Im Juli 1991 der Titel als anerkannte UNESCO-Projektschule verliehen. Menschenrechte, Erinnerungskultur, die 17 Ziele nachhaltiger Entwicklung und Internationalisierung sind unsere Schwerpunkte; unsere Aktionen und Projekte machen die Schule bunt und eröffnen neue Horizonte.
Wir sind zudem Umwelt- und Europaschule – dies stellt unsere UNESCO-Arbeit auf breite Füße.

Das Regental-Gymnasium Nittenau
… ist ein kleines Gymnasium mit ländlichem Charakter.
… ist eine UNESCO-Projektschule mit vielen Arbeitskreisen, Veranstaltungen und Projekten zu Themen wie Demokratieerziehung, interkulturelles Lernen, nachhaltige Entwicklung, „Global Citizenship“ oder Chancen im digitalen Zeitalter.
… hat eine starke SMV (Schülermitverantwortung), an der sehr viele Schülerinnen und Schüler beteiligt sind.
… hat internationale Partner innerhalb und außerhalb Europas.
… bietet vielfältige Möglichkeiten, musikalischen und sportlichen Neigungen auf hohem Niveau nachzugehen.
… bietet vertiefte Einblicke in Technik und Digitalisierung (Ipads, Netzgänger, Lego Roboter League, Physical Computing, …)
… steht für RESPEKT - TOLERANZ - GEMEINSCHAFT

Unser Schulverbund besteht aus einer Gemeinschaftsschule und einem Gymnasium. Beide Schularten haben ihr eigenes pädagogisches Konzept, die Lerngruppen bzw. Klassen werden getrennt unterrichtet.
Die Gemeinschaftsschule arbeitet nach Bildungsplan für GMS mit den drei Niveaustufen G - M - E und bietet den Realschul- und den Hauptschulabschluss an.
Das Gymnasium arbeitet nach dem gymnasialen Bildungsplan, die Mehrheit der Schüler*innen strebt das Abitur an (einige erwerben die Fachhochschulreife).
Außerhalb des Unterrichts gibt es viele Gemeinsamkeiten, die unseren Schulverbund beleben: Ein gemeinsam genutztes Schulgebäude mit Sportgelände; Gremien der Schüler*innen, Eltern und Lehrer*innen, der Förderverein. Übergreifend sind auch die Aufführungen, Feste, AGs, die Mentorenausbildung oder das Sozialcurriculum.
All das basiert auf einem gemeinsamen Selbstverständnis, das den Geschwistern Scholl, den Grundsätzen der UNESCO-Projektschulen und den "Schulen ohne Rassismus" verpflichtet ist.