Berufskolleg Volksgartenstraße, Mönchengladbach

Menschenrechts- und Demokratiebildung

1. Jüdisches Leben in Deutschland 1945 bis heute (Prof. Dr. C. Bernd Sucher) 26.06.25: Schüler:innen des BKVGS besuchten am 26. Juni 2025 eine Veranstaltung des renommierten Theaterkritikers und Publizisten Prof. Dr. C. Bernd Sucher. Aus seinem Buch “Unsichere Heimat” stellte er in einer eindrucksvollen Lesung zentrale Gedanken und Erfahrungen zum jüdischen Leben in Deutschland seit 1945 vor. Eröffnet wurde die Veranstaltung durch ein Grußwort des Mönchengladbacher Oberbürgermeisters Felix Heinrichs, der in seiner Ansprache die Bedeutung zivilgesellschaftlicher Verantwortung und historischer Aufklärung betonte. Besonders erfreulich war die Kooperation zwischen dem Gymnasium am Geroweiher, dem MathNat-Gymnasium, der Gesamtschule Volksgarten und dem Berufskolleg Volksgartenstraße. Das PR-Team des BKVGS 2. Besuch des Landtages NRW / „Jugend debattiert“ am Luisengymnasium 06.06.25: Am 06.06.25 führten sieben EUREGIO-UNESCO-Projektschulen (1. Berufskolleg Krefeld-Uerdingen, 2. Berufskolleg Volksgartenstraße MG, 3. Gymnasium-Rheindahlen, 4. Inda-Gymnasium Aachen, 5. Luisen-Gymnasium Düsseldorf, 6. Pius-Gymnasium Aachen und 7. Realschule Heinsberg) einen gemeinsamen Aktionstag zum Thema „Demokratiestärkung” in Düsseldorf durch. Der Aktionstag startete mit einem Frühstück im Landtag. Es folgten die Führung durch das Gebäude und ein interaktiver Vortrag, der über die Geschichte, die Funktionen, die Zusammensetzung des Landtags und die Arbeit der Abgeordneten informierte. Im Anschluss standen die beiden Landtagsabgeordneten der CDU-Fraktion, Frau Vanessa Odermatt und Herr Jochen Klenner den Schüler*innen und Lehrer*innen zur Diskussion zur Verfügung. Es wurden Fragen von A - Z (Abtreibung - Zuwanderungspolitik) beantwortet. Am Luisengymnasium folgte der zweite Teil des Aktionstages, die Debatte (nach dem Format „Jugend debattiert“) zu den zwei Themen: 1. Soll es ein Social-Media-Verbot für Kinder unter 16 geben? / 2. Sollte es einen allgemeinen Pflichtdienst für alle ab 18 geben? Die Pro- und Contra-Debatte, an der 56 Schüler*innen teilnahmen, bestand aus der „Eröffnungsrunde“ (je 2 Minuten), der „Freien Aussprache“ (12 Minuten) und der „Schlussrunde“ (je 2 Minuten). Bestandteil der Pro- und Contra-Debatte war die Beobachtung mittels eines Beobachtungsbogens. Vor und nach der Debatte erfolgte eine Pro- Contra- oder Unentschlossen-Positionierung der 56 Schüler*innen. Eine Demokratie braucht Menschen, die kritische Fragen stellen! Menschen, die aufstehen, ihre Meinung sagen und sich mit den Meinungen anderer auseinandersetzen. Menschen, die zuhören und reden können. Menschen, die fair und sachlich debattieren. Dies bewiesen die zwei Veranstaltungen am 06.06.25. Eine Wiederholung ist geplant. Dank an alle Beteiligten, besonders an Dennis Meinhardt vom Luisengymnasium Düsseldorf. - Matthias Kleine - BKVGS-UNESCO-Schulkoordinator 3. Gemeinsam Vielfalt leben 20.12.24: Dieses Thema lässt sich auf vielfältige Weise ausdrücken. Bei einem Workshop im letzten Februar konnten die Schüler:innen und Kolleg:innen unserer Schule ihre Sichtweisen zum Thema Gemeinsam Vielfalt leben unterschiedlich ausdrücken. Aus den Ergebnissen dieses Workshops hat der junge Künstler Joshua Wiesmann ein Triptychon kreiert, welches am 18. Dezember 2024 in Gegenwart des Künstlers von der Schulleitung und dem Hauptorganisator Umut Bostanci feierlich enthüllt wurde. - Team Schulmarketing 4. @wasihrnichtseht – Ausstellung an unserer Schule 27.09.2024: In der letzten Woche hatten die Schüler:innen die Möglichkeit, die von Dominik Lucha organisierte Ausstellung “Was ihr nicht seht!” zu besuchen. Im Zuge der BlackLivesMatter-Proteste startete Dominik Lucha das Projekt auf Instagram. Dort können Menschen ihre Rassismus-Erfahrungen in Deutschland anonym teilen. Viele Schüler:innen nutzten die Ausstellung, um sich über eigene Erfahrungen auszutauschen und das Thema Rassismus zu diskutieren. Team Schulmarketing

Interkulturelles Lernen und Zusammenleben in Vielfalt

1. Dialog der Religionen am BKVGS I + II I. 16.01.25: Mit der Vorstellung des Christentums startete Herr Fidelias Kyrill Kubissa aus der HH44 den Dialog der Religionen am BKVGS, zu dem sich Schüler*innen aus dem christlichen und dem islamischen Religionsunterricht der Höheren Handelsschule am Paul Schneider Haus versammelt hatten. Beim Eintritt in die Kirche fielen den Schüler*innen zuerst die Gegenstände der Kirche bzw. des Kirchenraumes auf. So erläuterte Herr Kubissa u. a. die drei Glocken-Typen, das Weihwasserbecken, das Taufbecken, den Altar und Altarraum, den Tabernakel, das Kreuz und die liturgischen Geräte. Danach folgten die vier Elemente der Liturgie (die Eröffnung, der Wortgottesdienst, die Eucharistiefeier und die Entlassung). Es wurden auch die sieben Sakramenten Sakramente (die Taufe, die Eucharistie, die Firmung, die Buße/Beichte, die Ehe, die Weihe und die Krankensalbung), die „Zehn Gebote“ und die christlichen Symbole berücksichtigt. In einer Fragerunde zeigten sich die muslimischen Mitschüler*innen sehr an weitere Informationen interessiert. II: 06.02.25: Nachdem am 16.01.2025 das Christentum vorgestellt wurde, präsentierten islamische Schüler*innen ihren christlichen Mitschüler*innen die wichtigsten Inhalte der islamischen Religion. Hierzu versammelten sich am 06.02.2025 Schüler*innen aus dem christlichen und dem islamischen Religionsunterricht der Höheren Handelsschule (Unterstufe) in der Irfan Moschee in Mönchengladbach. Die folgenden Inhalte der islamischen Religion wurden thematisiert: die fünf Säulen des Islam (das islamische Glaubensbekenntnis, das Gebet, das Fasten, die Armensteuer und die große Wallfahrt nach Mekka), die Gegenstände der Moschee [die Waschanlage/der Brunnen im Vorhof, die Gebetsnische (Mihrab), die Kanzel (Minbar), das Lesepult für den Koran (Rahle), die Schriftbänder und Koranzitate sowie das Minarett (Turm der Moschee, von der aus der Muezzin zum Gebet ruft)]. In einer Fragerunde zeigten sich die christlichen Mitschüler*innen sehr an weitere Informationen interessiert. Für diese Fragerunde stand sogar der Muezzin der Irfan Moschee zur Verfügung. - Matthias Kleine - BKVGS-UNESCO-Schulkoordinator 2. Stolpersteinreinigung der KD41 07.11.2024: Am 07.11.2024 reinigten vier Schüler der KD41 die Stolpersteine der Familie Alfred Rosen auf der Hindenburgstraße 360. Anlass war das Gedenken an die Reichspogromnacht am 9. November 1938. Alfred Rosen wurde am 11.12.1941 aus Mönchengladbach mit dem Sammeltransport von Düsseldorf nach Riga deportiert (Nummer 145/7 auf der Deportationsliste der Juden). Im Januar 1942 wurde er im Konzentrationslager Riga-Salaspils ermordet. Seine Frau Frieda konnte sich mit ihrer Tochter Edith in die USA retten. Zudem waren die Schulleitung und das BKVGS-UNESCO-Team am 09.11.2024 bei der Gedenkfeier des Oberbürgermeisters Felix Heinrichs auf dem Rathausvorplatz. Es wurde Herrn Hans Zangers gedacht. Wie bei vielen ermordeten Juden hatte das Nazi-Regime auch bei Hans Zangers die Todesursache verschleiert. Die Nachkommen erhielten eine gefälschte Bescheinigung, in der von einem natürlichen Ableben in einem Berliner Bezirk die Rede war. - Matthias Kleine - BKVGS-UNESCO-Schulkoordinator

Bildung für nachhaltige Entwicklung

1. Fairtrade-Aktionen am Fitness- und Gesundheitstag 01.07.2025: auf dem Fitness- und Gesundheitstag des BKVGS wurde auch der Fairtrade-Gedanke berücksichtigt. Er zielt auf eine gerechtere und nachhaltigere Weltwirtschaft, durch faire Preise und menschenwürdige Arbeitsbedingungen für Produzenten in Entwicklungsländern. So starteten wir zuerst mit einer Orangensaft-Challenge. Dazu vergleichen wir unseren selbsterstellten Fairtrade-Orangensaft mit dem Fairtrade-Orangensaft von Aldi. Das Ergebnis war eindeutig. In allen Runden lag der selbsterstellte Fairtrade-Orangensaft vorne. Des Weiteren produzierten wir Bananen-Kiwi- und Bananen-Mango-Smoothies. Die erfolgreichen Aktionen werden beim nächsten Fitness- und Gesundheitstag wiederholt. Matthias Kleine - BKVGS-UNESCO-Schulkoordinator 2. Forschungsprojekt „Food Facts – Gemeinsam zum Durchblick“ 02.06.2025/20.06.25: 30 Schüler:innen des Berufskollegs Volksgartenstraße nahmen in Form von 2 Workshops am Citizen Science Forschungsprojekt “Food Facts -Gemeinsam zum Durchblick” der Verbraucherzentrale NRW teil. Dieses Forschungsprojekt zur nachhaltigen Ernährung im Rheinischen Revier wird innerhalb des Projekts “MehrWertRevier” durchgeführt und unterstützt Verbraucher:innen dabei, Ressourcen zu schonen und sich gemeinsam für einen ökologisch nachhaltigen Konsum einzusetzen. Es wird gefördert vom Bundesumweltministerium (BMUV) und dem Land NRW - Das PR-Team des BKVGS 3. Initiativen-Speed-Dating in der Zentralbibliothek MG 29.03.25: Gemeinsam gärtnern, Dinge reparieren oder sich für ein gutes Miteinander einsetzen: In Mönchengladbach gibt es viele Möglichkeiten, sich nachhaltig zu engagieren. So gibt es zahlreiche Gruppen, die sich für einen nachhaltigen Lebensstil einsetzen. Bei einem Initiativen-Speed-Dating (veranstaltet von der Verbraucherzentrale NRW, der Stadt MG und zahlreichen Mönchengladbacher Nachhaltigkeitsakteur*innen) in der Zentralbibliothek Mönchengladbach konnte das Berufskolleg Volksgartenstraße unkompliziert und persönlich Kontakt zu Gruppen und Einrichtungen aufnehmen. So stellten sich die folgenden Gruppen und Initiativen von 10 bis 13 Uhr mit ihren Mitmach-Möglichkeiten vor: Transition Town Mönchengladbach, Gruppe Solidarisches Mönchengladbach, Kinderhilfswerk Plan International - Aktionsgruppe Mönchengladbach, Regionalgruppe Mönchengladbach Gemeinwohlökonomie, BUND Kreisgruppe Mönchengladbach, Naturschutzstation Haus Wildenrath, NABU Mönchengladbach, Initiative SIV Schienen Individualverkehr, Katholische Forum für Erwachsenen- und Familienbildung, SlowFood-Bewegung Mönchengladbach – Niers, Repair Café Mehrgenerationenhaus, Freiwilligenzentrum der Caritas, Eine Erde e.V, Eine-Welt-Laden Mönchengladbach und Amnesty International Mönchengladbach - Matthias Kleine - BKVGS-UNESCO-Schulkoordinator 4. 10 Jahre-Fairtrade-Rosenaktion zum Valentinstag am BKVGS 14.02.2025: Zum zehnten Mal wurde am Valentinstag (14.02.2025) am BKVGS die jährliche Fairtrade-Rosen-Verkaufsaktion durchgeführt. Fairtrade-Rosen sind das ganze Jahr über eine schöne Geschenkidee – besonders, da sie fair gehandelt sind. Unsere Fairtrade-Rosen stammen von AFRIFLORA. Dieses Unternehmen besitzt den größten Rosenzuchtbetrieb der Welt. Er befindet sich am Lake Ziway in Äthiopien (ca. 3½ Autostunden von der Hauptstadt Addis Ababa entfernt). AFRIFLORA setzt sich für den Arbeits- & Gesundheitsschutz der berufstätigen Frauen ein. So erhalten die Arbeiter*innen eine kostenlose Gesundheitsversorgung und die Kinder eine kostenlose Bildung in unternehmenseigenen Schulen. Die Rosen werden nachhaltig (Teilnahme an Wiederaufforstungsprojekten) und CO2-neutral produziert. In diesem Jahr kommt der Erlös der Verkaufsaktion der Oberstufe des Wirtschaftsgymnasiums zu gute. Für die Abschlussfeier ist jeder Euro wichtig. - Matthias Kleine - BKVGS-UNESCO-Schulkoordinaten 5. BKVGS-Fairtradeprojekt: Süß statt Bitter – Orangen aus Italien (Rosarno) 11.02.25: Schüler der KD41 erstellten aus Fairtrade-Orangen Orangenmarmelade. Unsere Fairtrade-Orangen, -Zitronen, -Grapefruit und –Mandeln kommen aus Rosarno (Kalabrien). Diese Kleinstadt in Kalabrien, in der Nähe der Stiefelspitze Italiens, ist ein Paradies auf Erden. Doch nicht für die Bauern und Erntehelfer, die diese und andere Früchte anbauen. Von November bis April helfen ca. 2.500 Wanderarbeiter, meist afrikanische Geflüchtete, bei der Orangenernte. Sie arbeiten als Tagelöhner auf den umliegenden Plantagen für ca. 35 bis 40 Euro am Tag. Kein Lohn, von dem man anständig leben, geschweige denn eine Miete bezahlen könnte. Die Erntehelfer hausen bei Kälte in Zelten und unter erbärmlichen Bedingungen. Mit einem Teil des Erlöses aus dem Verkauf der Fairtrade-Orangen wird das Haus der Würde (Dambe So) in San Ferdinando bei Rosarno unterstützt. In der Saison 2023 bis 2024 konnten mit dem Verkauf der Orangen 23.000 Euro Spenden für das Haus der Würde ermöglicht werden. Unsere Fairtrade-Orangen aus Rosarno werden ohne Gift und Sklaverei angebaut und geerntet. Die Erntehelfer werden zu Tariflöhnen beschäftigt. Es zeigt, dass menschenwürdige Arbeits- und Lebensbedingungen möglich sind. - Matthias Kleine - BKVGS-UNESCO-Schulkoordinator 6. Zusammen gegen Hunger 20.12.24: Unter dieser Devise planen und organisieren die Assistentenklassen jedes Jahr eine Spendenaktion für die Mönchengladbacher Tafel. Im Zeitraum vom 18. November -2. Dezember 2024 kamen Lebensmittelspenden für insgesamt 74 Päckchen zusammen, die am 13. Dezember 2024 an die Mönchengladbacher Tafel übergeben wurden. - Team Schulmarketing

Global Citizenship Education

1. Ghana-/Afrika-Tag 13.05.25: Auf dem Ghana/Afrika-Tag wurde den Schüler*innen der Realschule Heinsberg, des Gymnasiums Rheindahlen und des Berufskollegs Volksgartenstraße zuerst die Stadt Accra vorgestellt. Accra ist die Hauptstadt Ghanas und mit 284.124 Einwohnern (Stand 2021) Zentrum der größten Metropolregion des Landes. Accra bildet das wichtigste Wirtschaftszentrum von Ghana. In einer Rangliste der Städte nach ihrer Lebensqualität belegte Accra den 165. Platz unter 231 untersuchten Städten weltweit. Zwei Stunden entfernt von der Hauptstadt Accra produziert die „fairafric Ghana Ltd.“ Schokolade in Suhum. Dieses Unternehmen wurde von Frau Daube (Eine-Welt-Laden MG) und Herrn Kleine vorgestellt. Die Mission von „fairafric“ ist es, 10.000 klimafreundliche Arbeitsplätze in Afrika zu schaffen. „fairafric“ will impactorientiert, transparent, respektvoll, umweltbewusst und visionär Fairtrade-Schokolade da produzieren, wo der Kakao herkommt. So werden durch die Schokoladenproduktion sieben SDGs (Sustainable Development Goals der UN) erfüllt. Das Tanz- und Musik-Ensemble „Boba-Afrika“ vermittelte den Teilnehmern des Ghana/Afrika-Tages unter welchen Lebensbedingungen die Schüler*innen in Ghana leben. Aber auch die Kultur Ghanas kam nicht zur kurz. Aktiv erlernten die Schüler*innen der drei UNESCO-Projektschulen die Trommel-Musik, den Tanz und die Akrobatik. - Matthias Kleine - BKVGS-UNESCO-Schulkoordinator 2. Schicksal chinesischer Wanderarbeiter - Lyrik einmal anders 03.04.25: Ausgehend von dem lyrischen Werk eines jungen chinesischen Wanderarbeiters und dessen Schicksal bereitete der Leistungskurses Deutsch der Jahrgangsstufe 13 des Wirtschaftsgymnasiums eine kleine Ausstellung über die „Die Ausbeutung von Wanderarbeiterinnen und Wanderarbeitern im asiatischen Raum“ vor. Im Rahmen dieser kleinen Projektarbeit sind einige Plakate mit eindrucksvollen Bildern sowie ein informativer Podcast entstanden. - Pia Arnolds-Abraham - Kursleiterin des Leistungskurses Deutsch 3. Besuch einer spanischen Gruppe aus Logroño 14.10.24: Im letzten Monat besuchte uns eine Schülergruppe unserer Partnerschule Centro Sagrado Coraźon-Jesuita in Logroño. Die spanischen Schülerinnen und Schüler nahmen am Unterricht des Wirtschaftsgymnasiums teil. Bei einem gemeinsamen Frühstück konnten sich unsere Schülerinnen und Schüler mit den spanischen Gästen austauschen und dabei ihre Sprachkenntnisse anwenden. Neben dem Schulbesuch erkundeten sie gemeinsam Köln, Aachen und Düsseldorf. Dieser Austausch war für beide Seiten sehr bereichernd, was die durchweg positiven Rückmeldungen bestätigten. - Team Schulmarketing 4. BKVGS-UNESCO-USA-Exkursion (Arlington, Los Angeles, New York, Philadelphia, Washington) 12.10.24 – 27.10.24: In Washington (Hauptstadt der USA) eruiert das BKVGS-UNESCO-Team die Unterschiede zwischen dem deutschen und dem amerikanischen Bildungs- bzw. Ausbildungssystem, dies insbesondere beim Besuch der Besuch der Konrad-Adenauer-Stiftung e.V. und der Delegation der Wirtschaft (Büro Washington). Dort erfuhren wir von Dr. Hardy Ostry (Leiter der KAS USA), dass die Delegation der Deutschen Wirtschaft (Büro Chicago) duale Ausbildungsmodule in den USA realisieren wird. Zu Dr. Christoph Schemionek (Leiter der AHK USA) haben wir schon Kontakt aufgenommen. Aber auch die US-Wahlen und deren Auswirkungen auf Europa/Deutschland waren Gesprächsthema. In Washington haben wir natürlich auch das Weiße Haus, das Kapitol der Vereinigten Staaten, den Arlington National Cemetery, die Library of Congress, das Lincoln Memorial und weitere Sehenswürdigkeiten besucht. Derzeit haten die USA ein Wirtschaftswachstum von 2,8 % und eine Inflationsrate zwischen 2,3 – 2,6 %. In den USA herrscht eine Wohnungsknappheit (650.000 Menschen ohne eigenes Zuhause) aufgrund einer Baulandknappheit. Die Baulandpreise sind zwischen 2012 und 2019 um 60 Prozent gestiegen. Zudem wurde uns berichtet, dass in Arlington das nächste Silicon Valley realisiert wird. Auch deutsche Universitäten und Unternehmen sind engagiert. Hier befindet sich auch das Pentagon (Verteidigungsministerium der Vereinigten Staaten). Es liegt am Potomac River direkt neben dem Nationalfriedhof Arlington. Da sich Arlington in der Nähe von Washington befindet, haben wir uns auch hier umgeschaut. In New York besuchten wir die Columbia University und das Hauptquartier der Vereinten Nationen (kurz UNO-Hauptquartier). Die Generalversammlung, der Sicherheitsrat und im jährlichen Wechsel mit Genf der Wirtschafts- und Sozialrat der Vereinten Nationen versammeln sich hier. Außerdem ist New York Sitz des UN-Sekretariats. Das UNESCO-Verbindungsbüro New York befindet sich ebenfalls hier. Das UNESCO-Verbindungsbüro in New York widmet sich dem Aufbau starker Verbindungen zwischen dem UNESCO-Hauptsitz in Paris und dem Entscheidungszentrum der Vereinten Nationen (UN). In New York haben wir auch den Broadway in SoHo, die Brooklyn Bridge, den Central Park, das Chrysler Building, das Coney Island, das Empire State Building, das Flatiron Building, die Freiheitsstatue, das Greenwich Village, den Ground Zero, das One World Trade Center, den Times Square, das Rockefeller Center, die Wall Street, usw. besucht. Außerdem stand Los Angeles auf dem Plan. Los Angeles (die zweitgrößte Stadt der Vereinigten Staaten) ist das Wirtschafts-, Geschäfts- und Kulturzentrum Kaliforniens mit zahlreichen Universitäten wie der USC (University of Southern California) und UCLA (University of California, Los Angeles), Hochschulen, Forschungsinstituten, Theatern und Museen. Los Angeles ist weltgrößter Standort für die Flugzeug- und Raumfahrtindustrie und bekannt für die dort ansässige Film- und Fernsehindustrie (Hollywood) und Musikszene. Die Stadt ist ein bedeutender Eisenbahnknotenpunkt (transkontinental und regional). Der Hafen von Los Angeles in der Bucht von San Pedro ist Nordamerikas größter Containerhafen und der zehntgrößte weltweit. Der Flughafen Los Angeles International Airport (LAX) ist mit einem Passagieraufkommen von über 80 Millionen seit vielen Jahren unter den Top 10 der größten Flughäfen weltweit. In Philadelphia begaben wir uns zuerst auf die Spuren von Sylvester Stallone in seiner Rolle als italo-amerikanischer Boxer „Rocky Balboa“. Philadelphia ist eine der ältesten Städte der USA. Sie war vom Stadtgründer William Penn 1681 als Hauptstadt der Quäker-Kolonie Pennsylvania geplant worden. Penn gab der neuen Stadt einen biblischen Namen: In Offb 3,7–13 EU ist Philadelphia die einzige der sieben Gemeinden, die dem Lamm Gottes (d. h. Jesus Christus) auch in der Zeit der Verfolgung uneingeschränkt treu bleibt. Es sind Unternehmen wie Comcast (größter Kabelnetzbetreiber der USA), Sunoco (Mineralölunternehmen) und Chemie- und Pharmakonzernen ansässig. Philadelphia ist Sitz mehrerer höherer Bildungsinstitutionen, u. a. der Elite-Universität University of Pennsylvania, der privaten Thomas Jefferson University (Health Sciences) und der Saint Joseph’s University von 1851, der Temple University, die La Salle University und der Drexel University. Die älteste Schule ist die Friends Select School von 1689. Als Fazit des UNESCO-Teams bleibt festzuhalten, dass eine persönliche Reise vor Ort durch nichts zu ersetzen ist. Vor Ort gelangt man zu ganz neuen Erkenntnissen und Erfahrungen. So ist es wichtig, dass in Arlington das nächste Silicon Valley entsteht. Gerade die Städtepartnerschaft Aachen-Arlington spielt hier eine wichtige Rolle. Herr Anas Noah Lazarevic überlegt deshalb in Aachen studieren zu gehen. Auch dass in Chicago Module deutscher Berufsausbildung umgesetzt werden, ist spannend. Dies sollten wir uns einmal in der Realität anschauen. - Matthias Kleine - BKVGS-UNESCO-Schulkoordinator 4. Bienvenue en France! 102.06. - 07.06.2024 hatten wir, die Mittelstufe des Wirtschaftsgymnasiums, eine aufregende Klassenfahrt. Für uns ging es an die Côte d’Azur. Nach einer anstrengenden Busfahrt wurden wir reichlich belohnt. Wir besuchten die Städte Nizza, Monaco und Saint-Tropez und genossen die Kultur und das warme Wetter. Auf der Campinganlage stand uns ein breites Sportangebot zur Verfügung. Bei den gemeinsamen Aktivitäten konnten wir das Gemeinschaftsgefühl innerhalb der Stufe stärken. - Tobias Piechaczek - WG22

Risiken und Chancen im digitalen Zeitalter

1. Upgrade für digitale Kompetenz – Schüler:innen entwickeln App-Ideen 20.02.25: Schüler:innen des BKVGS nutzten das Angebot von skillzUP, einem Weiterbildungsunternehmen für digitale Bildung in Mönchengladbach, an einem interessanten Kurs zum Thema App-Entwicklung teilzunehmen. Dabei stand das Ziel im Mittelpunkt, digitale Kompetenzen von Lernenden in Situationen des betrieblichen Alltags zu fördern. Design Thinking-Methoden standen dabei im Mittelpunkt. Die Teilnehmer:innen versetzten sich in die Rolle des Nutzers und entwickelten aus dieser Perspektive heraus eine App. Die sehr kreativen Ergebnisse wurden am Ende professionell präsentiert. Vielen Dank an skillzUP für diese tolle Möglichkeit. - Team Schulmarketing 2. Lernen und Lehren mit KI – Fluch oder Segen? 20.12.24: Diese Frage stellen sich mittlerweile viele Lehrkräfte. Etwas mehr Einblick in die Welt der KI konnten uns zwei Referenten der Bezirksregierung Düsseldorf im Rahmen einer Fortbildung für die Unterrichtenden im Wirtschaftsgymnasiums geben. Nach interessanten Impulsen wurde für alle deutlich: Die KI ist aus dem Schulleben nicht mehr wegzudenken. - Team Schulmarketing

Welterbebildung

1. BM31/BM33-Amsterdam-Tagesausflug Zwei Klassen des Bildungsgangs „Kaufmann für Büromanagement“ des Berufskollegs Volkgartenstraße besuchten am 11.07.25 den "Grachtengürtel von Amsterdam", der 2010 zum UNESCO-Weltkulturerbe erklärt wurde. Dieser Gürtel umfasst das historische Stadtzentrum mit seinen zahlreichen Kanälen und Grachtenhäusern. Der Grachtengürtel ist ein bedeutendes Beispiel für die Stadtplanung und Wasserwirtschaft des 17. Jahrhunderts und prägt das Stadtbild Amsterdams bis heute. Die Grachten dienten nicht nur als Transportwege, sondern auch zur Verteidigung und als Abwasserkanäle. Ein weiteres Highlight war der Albert-Cuyp-Markt. Er existiert im multikulturellen Viertel de Pijp schon seit 1905 und ist der größte und bekannteste Markt in Amsterdam. An diesem immer belebten Ort kann man sich hier in der Menge von Stand zu Stand treiben lassen und seine Entdeckungen machen: Hier gibt es einfach alles, von Schmuck über T-Shirts, Kleidung, Gemüse, Käse und weitere Lebensmittel und Snacks wie z.B. Stroopwaffeln. Aber auch die anderen Sehenswürdigkeiten, wie der Amsterdam Central (Hauptbahnhof von Amsterdam), das A’DAM Lookout (360°-Aussichtsplattform in Amsterdam Noord), das NEMO Science Museum, das Nationales Maritime-Museum, das Rijksmuseum, das bekannteste Stadtviertel Jordaan und das Heineken Experience konnten besichtigt werden. Matthias Kleine - BKVGS-UNESCO-Schulkoordinator