Alle UNESCO-Projektschulen berichten jährlich über ihre Aktivitäten im zurückliegenden Schuljahr. Einzelne Abschnitte der Darstellung zu den Aktivitäten der einzelnen UNESCO-Projektschulen werden hier veröffentlicht.
Menschenrechts- und Demokratiebildung
1. Wir haben ein eigenes DAZ-Zentrum mit ca. 40 Schülerinnen und Schülern, die nach einem Jahr in die bestehenden Regelklassen integriert werden. Diese DAZ-Schüler durchlaufen ein Menschen- und Kinderrechte-Programm.
2. Alle SuS der Schule nehmen an den Junior-Wahlen teil. Zuvor wurden sie in den Klassenräten und in der SV, im WiPo- Unterricht und in den Klassenstunden auf ihre Rechte und ihre demokratische Verantwortung hin ausgebildet.
3. Jährlich fahren zwei Schülerinnen und Schüler zum Kreisjugendbeiratsworkshop.
4. Aus der UNESCO-Assembly heraus werden die Teilnehmenden an den halbjährlichen UNESCO-Landestagungen gewählt.
Interkulturelles Lernen und Zusammenleben in Vielfalt
Wir haben in unserem DAZ-Zentrum 1 syrische Vertretungslehrkraft und 3 ukrainische Lehrerinnen, die wir im Anerkennungsverfahren als Lehrkräfte in unserem Regelschulbetrieb ausbilden, weil wir DAZ und Regelklassen eng miteinander verbinden, räumlich und organisatorisch. Unsere DAZ-Klassen nehmen wie Regelklassen an allen Schulaktivitäten teil, brauchen hierfür aber mehr Vorbereitung, die wir mit Hilfe der Regelschulkollegen leisten: Bundesjugend- und Sportspiele, Kennenlerntage, Klassen- und Aktionstage, Schulkonzerte und - Feste, Präventionsangebote sowie die Vorhabenwoche. Alle Kinder mit Migrationshintergrund und ihre Familien nehmen ganz selbstverständlich am Schulleben teil. Wir helfen alle gemeinsam, wo es nötig ist und setzen uns auch für abgeschobene Schüler ein.
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Noch immer steht das von Schülern seit 2019 gebaute Tiny House allen Schülerinnen und Schülern zum projekthaften Weiterbau zur Verfügung. Es hat frischen TÜV, kann ausgeliehen werden und hat eine finanzielle Reserve für Material. Dieses Projekt hat in den Jahren seiner Entstehung viele Preise gewonnen: 2x lüttIng, Energiesparmeister SH, deutscher Lehrkräftepreis, und es erhielt Unterstützung durch die Umweltlotterie BINGO! und die Schülerfirma-Gründungsstiftung youstartN.
Global Citizenship Education
Dank globalem Hintergrund einiger Lehrkräfte (Benin, Togo, Frankreich, Ukraine, Syrien, DomRep) haben wir Ziele für unseren Start in Erasmus+
Leider ist die Mitarbeit sehr zeitraubend und wir kommen nicht so schnell voran wie geplant.
Mit der OneWorldSecondary School in Tansania stehen wir noch immer in freundschaftlichem Kontakt. Derzeit beginnen wir eine ganz neue Form der Kooperation: Als Startchancenschule im Brennpunkt mit Sozialindex 8 planen wir jährlich eine Schülerin oder einen Schüler nicht in ein Kinderheim oder eine Maßnahme des Jugendamts zu geben, sondern ihnen ein Jahr an dieser UNESCO-Projektschule zu ermöglichen. Die beteiligten Ämter haben zugestimmt, jetzt geht es um die Finanzierung.
Im Rahmen unserer Vorhabenwoche führen wir jährlich mit dem Hamburger Verein CreActiv für Klimagerechtigkeit und der Kinderkulturkarawane ein Klimagerechtigkeits-Projekt durch.
Risiken und Chancen im digitalen Zeitalter
Unsere teilnehmenden SuS der UNESCO-Tagungen haben schon vor Jahren den Umgang mit KI gelernt.
Wir nehmen am jährlichen Robotic VexIQ-Wettbewerb in Hamburg teil und haben eigenes Material und einen Raum dafür. Parallel dazu arbeitet unsere offene Ganztagsschule mit Lego Robotics.
Wir arbeiten mit Paddy, Lernmax, dem Schulmanager und anderen Medien.
Es gibt Präventionseinheiten zum Umgang mit Social Media.
