Montessori Schule Freising

Menschenrechts- und Demokratiebildung

Menschenrechts- und Demokratieerziehung - Klassensprecherwahl, wöchentliche Klassenratssitzungen sowie SMV-Sitzungen als fester Bestandteil des Schullebens (Stufen 1-10), regelmäßig stattfindende Schülerforen - basisdemokratische Wahl der Schülersprecher - Prinzipien der Demokratie: Wahlen, Gewaltenteilung (u.a. im Rahmen der Juniorwahlen), Schärfung des Bewusstseins für Vielfalt/ Pluralismus als wesentliches Grundprinzip einer Demokratie - gelebte Inklusion durch die Einbindung der Schüler unserer Partnerklasse (Kooperation mit der Lebenshilfe Freising) in allen Bereichen des Schullebens (gemeinsamer Unterricht, Klassenfahrten, außerschulische Unternehmungen) - Einübung einer gewaltfreien Kommunikation und eines achtsamen Umgangs miteinander, um u.a. auch Konflikte angemessen lösen zu können; besondere Berücksichtigung einer rassismusfreien Sprache und eines rassismusfreien Verhaltens; Wertschätzung und Respekt gegenüber anderen sowie das Bewusstsein für den immensen Mehrwert von Meinungsvielfalt als übergreifendes Erziehungsziel - Workshop „Kommunikation“(Kommunikationstheorien kennenlernen und eigene Kommunikation reflektieren und verbessern, Klasse 8/9/10) - Stärkung eines friedlichen Miteinanders: Weiterführung des "Trainingsraum-Konzepts" zur Deeskalation von Konfliktsituationen; Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, ihr Verhalten in einem geschützten Rahmen außerhalb der Konfliktsituation zu reflektieren, Ziel ist die möglichst eigenständige Entwicklung von alternativen Verhaltensweisen, um sich in Konfliktsituationen lösungsorientierter verhalten zu können Einsatz von Sozialpädagoginnen zur Gewaltprävention sowie im Rahmen der Jugendsozialarbeit (z. B. Projekte „Zamgrauft“, „Sauba bleim“) - Schülerpartizipation: "Entschulungs-Projekt" (orientiert an den Konzepten „Erdkinderplan“ nach Maria Montessori/ FREI DAY/ Schule im Aufbruch): SuS der Stufen 7 und 8 erhalten über einen festgelegten Zeitraum pro Woche 1-2 Tage, um (orientiert an den SDGs) eigene Projekte zu entwickeln und umzusetzen, mit dem Ziel, mehr Schülerpartizipation und Selbstwirksamkeit zu erreichen; das Projekt startete mit Beginn des Schuljahres 2024/25 (SuS wurde ein angrenzendes Grundstück mit dem Auftrag der Bewirtschaftung übergeben; nach der Umgrenzung durch einen selbst gefertigten Zaun, wurde durch die SuS ein Wohnwagen als Aufenthaltsort nutzbar gemacht sowie ein Wildblumenfeld gepflanzt; für alle SuS haben die SuS der Jgst. 7/8 zudem einen Basketballkorb auf dem Pausenhof errichtet) Mosaik-Projekt: Zeitraum für Schülerinnen und Schüler, um selbst gewählte Projekte umzusetzen (z.B. Organisation eines Schulballs, Pausenverkaufs) Große Arbeit nach Maria Montessori: SuS erarbeiten und präsentieren selbstgewähltes Thema (2026 u.a.: Bau eines Schachspiels aus Holz, Entwicklung eines eigenen Brettspiels, Gestaltung eines Fotobuchs über Freising, welches auch als Gastgeschenk für unsere Erasmus-Partnerschulen übergeben wurde/ wird) - Internationaler Projekttag „Grenzen überwinden“ (08.07.2026) Kunstprojekt zum Thema „Frieden“ für den UNESCO-Projekttag 2025 in der Schulaula: im Rahmen unserer Erasmus-Fahrten besuchte Orte werden auf unserer Weltkarte veranschaulicht; Worte für Frieden in den Sprachen unserer europäischen Partnerschulen werden sukzessive ergänzt (hinzu kamen im Schuljahr 2025/26 ein niederländisch und ein spanischer Schriftzug – jeweils ein „Gastgeschenk“ unserer Partnerschulen) Umsetzung jahrgangsstufenübergreifender Projekte zum Thema „Grenzen überwinden“ (Löwenklasse Grundschule, 5/6/7c und 8/9/10c setzten einzelne Abschnitte des Bilderbuchs „Wo die wilden Kerle wohnen“ kreativ um: u.a. szenische Darstellung, Stop-Motion-Video, Hörspiel) - Besuch des Rathauses in Freising und Kennenlernen der Stadtverwaltung der Stadt Freising - Besuch des Bayerischen Landtags mit MDL Johannes Becher - Workshop zum Thema „EU-Institutionen und Geschichte“, angeleitet durch Vertreterinnen der Europäischen Akademie München - Führung durch das Europaparlament - Besuch des Parlamentariums in Brüssel zur Geschichte und Arbeit des EU Parlaments - Teilnahme an der internationalen Woche am Go!Lyceum in Aalst, Belgien - Besuch von Gedenkstätten des Widerstandes gegen den Nationalsozialismus in München: Gedenkstätte der Weißen Rose in der LMU München, Georg-Elser-Denkmal, Platz für die Opfer des Nationalsozialismus mit belgischen und spanischen Schülern im Rahmen des Erasmusprojektes - Besuch des Griechischen Parlaments in Athen im Rahmen unserer Erasmus+ - Akkreditierung - Besuch der Gedenkstätte Dachau mit Vor- und Nachbereitung in der Schule und gemeinsamem Rundgang vor Ort - Besuch des Stalag Moosburg (eines der größten Kriegsgefangenenlager des Deutschen Reiches) - Kinderrechte: gemeinsame Aktivität zum Internationalen Tag der Kinderrechte am 20.11.2025 „Turn The World Blue – Farbe bekennen für die Kinderrechte“

Interkulturelles Lernen und Zusammenleben in Vielfalt

- Kooperation mit den NGOs "HaitiCare" und "Buntstifte" in Äthiopien: Für die durch „Buntstifte“ unterstützten Kinder sammelten wir viele Sachspenden (Soiele, Mal- und Bastelmaterial) und übergaben diesen im Rahmen eines Besuchs bei uns in der Schule an Frau Pernthaner-Maeke. Sie berichtete uns anhand einer Präsentation über die Situation in ihren Projekten in Äthiopien. Schließlich erhielten wir von Frau Pernthaner-Maeke wieder viele verschiedene in Äthiopien produzierte Waren, die wir am Weihnachtsmarkt verkaufen konnten (geflochtene Körbe, Gewürzmischungen, Weihrauch, Seife, Kerzen). - Spenden an „unsere“ NGOs „HaitiCare“ und „Buntstifte“ in Äthiopien: Während des Weihnachtsmarkts verkauften Schülerinnen und Schüler Produkte aus Haiti und Äthiopien (u. a. Gewürze und Weihrauch aus Äthiopien, Selbstgemachtes aus dem Unterricht sowie Honig aus dem Weltwald Freising). Auch eine Vertreterin des Tierschutzvereins war anwesend und informierte über die Tätigkeiten des Vereins. Der eingenommene Geldbetrag wurde an die NGOs „HaitiCare“ und „Buntstifte“ in Äthiopien sowie an den Tierschutzverein überwiesen. - Erasmus+ : Im Dezember 2024 empfingen wir unsere Gäste des Gheorghe Munteanu-Murgoci National College aus Brăila, Rumänien. Durch die Unterbringung in Gastfamilien konnten die SuS noch engere Kontakte knüpfen und nutzten erneut intensiv die englische Sprache als Kommunikationsmittel. Gemeinsam erkundete die Gruppe die Freisinger Altstadt sowie die Brauerei Weihenstephan. Die Münchener Innenstadt besuchten die SuS auch auf den Spuren des Nationalsozialismus und des Widerstandes gegen das Regime. In der Schule erhielten unsere Gäste Einblick in unterschiedliche Weihnachtsbräuche und -traditionen – gemeinsam sangen wir schließlich auch rumänische, deutsche und international bekannte Weihnachtslieder. Wie bereits bei unserem Besuch in Rumänien, tanzten wir auch bei uns in der Schule gemeinsam traditionelle Volkstänze. Im März 2025 machten sich zwei Gruppen auf den Weg in die Türkei (Bursa, Izmir). Im Vorfeld hatten die SuS Kurzvorträge vorbereitet, um unseren Gastgebern vor Ort Deutschland, Bayern und Freising als unseren Heimatort näher zu bringen. Ebenso hatten unsere türkischen Gastgeber Vorträge vorbereitet. Die Gruppe gewann intensiven Einblick in den Schulalltag an einer türkischen Schule. Zudem erlernten wir gemeinsam traditionelle türkische und deutsche Tänze und Lieder, probierten typische Gerichte, erklärten uns gegenseitig typische (Karten)Spiele und versuchten uns in der traditionellen Handwerkstechnik „Ebru“ (Marmoriertechnik, immaterielles Welterbe). Während gemeinsamer Ausflüge erkundeten wir die Welterbestadt Bursa sowie von Izmir aus die Welterbestätte Ephesos und wurden uns dort der großen Bedeutung dieser beeindruckenden Orte bewusst. Von Bursa aus wurden schließlich zudem die Welterbestätten Istanbuls besucht. Zuletzt knüpften wir mit unseren Gastgebern Freundschaftsbändchen als Symbol für unsere freundschaftliche Verbundenheit. Im März/ April 2025 erhielten wir Besuch aus Kreta. Zentrales gemeinsames Ziel des gemeinsamen Erasmus-Projekts war es, die Bedeutung der Menschenrechte und damit eines friedlichen Zusammenlebens erfahrbar zu machen. Aus diesem Grund besuchten wir gemeinsam die Gedenkstätte Dachau (mit Vor- und Nachbereitung in der Schule) und in München schließlich die Orte des Nationalsozialismus und des Widerstands. Der Besuch der Ausstellung „Eccentric: Ästhetik der Freiheit“ in der Pinakothek der Moderne München bildete den Abschluss des Tages und stellte das hohe Gut der Freiheit und des Friedens auf kreative Weise dar. Auch diesmal waren die SuS bei Familien untergebracht, intensivierten auf diese Weise ihre Englischkenntnisse und gewannen Einblick in manche deutsche Tradition. Gemeinsam machte sich die Gruppe aus griechischen und deutschen SuS mit ihren Lehrkräften schließlich auf den Weg nach Straßburg. Neben der Erkundung der Innenstadt Straßburgs (Grande-Ile und Neustadt), die zum UNESCO Weltkulturerbe zählt, standen der Besuch des Europarats und ein Gespräch mit dem griechischen Richter des Europäischen Gerichtshofs für Menschenrechte im Mittelpunkt der Reise. Die Bedeutung der Europäischen Union für die Sicherung von Frieden und Freiheit wurde auf diese Weise für die SuS erfahrbar. Als sichtbares Zeichen des Friedens brachten wir an unserer Friedenswand in der Schulaula das griechische Wort für Frieden an. Den Schriftzug hatte uns die Gruppe als Gastgeschenk übergeben. Im Mai 2025 empfingen wir schließlich für einige Stunden unsere Gastgeber aus Izmir und verbrachten den Vormittag mit einem gemeinsamen Frühstück und einer kleinen Stadtführung durch Freising. Nun hoffen wir auf einen längeren Besuch der Gruppe im nächsten Schuljahr. Im Schuljahr 2025/26 besuchten wir im Rahmen von Erasmus+ Aalst in Belgien, Athen und Xanceda in Spanien. In Aalst hatten beteiligten sich unsere SuS an der internationalen Woche des Go!Lyceums. Gegenbesuch erhielten wir bereits aus Aalst von SuS sowie Lehrkräften des Go!Lyceums. Gemeinsam mit unseren belgischen Gästen kochten wir in unserer Schulküche internationale Gerichte, angeleitet von einer unserer Schülerinnen. Aus Österreich erhielten wir Besuch von SuS, die mit einer Gruppe von 5/6/7.-Klässlern ein IT-Projekt durchführte. Unsere Partnerschule in Athen (https://www.diapol.online/) besuchen ausschließlich SuS mit Migrationshintergrund aus diversen Herkunftsländern. Dies und die Tatsache, dass ein Gegenbesuch aufgrund mangelnder finanzieller Mittel sowie fehlender Reisedokumente nicht möglich sein würde, hat unsere SuS zum Nachdenken angeregt. Ebenso der Besuch der Militärparade anlässlich des griechischen Nationalfeiertags. Die unterschiedliche Wahrnehmung dieser Art von Parade gab viel Anlass für Gespräche. Während des Aufenthalts in Xanceda besuchte die Gruppe auch das UNESCO-Welterbe Santiago de Compostella, das Ziel des Jakobswegs. Während des Gegenbesuchs der spanischen Gruppe erfuhren die SuS, dass auch durch Freising ein Stück des Jakobswegs verläuft. Kolleginnen aus Bursa (Türkei) waren bei uns zum Jobshadowing zu Gast, eine Kollegin unserer Schule hospitierte an einer Montessori-Schule in Xanceda. Seit dem Schuljahr 2026/27 bieten wir auch eine Erasmus-Gruppe für die Jahrgansstufe 7 an. Die SuS haben dabei an einem eTwinning-Projekt („Let’s learn with AI“) mitgearbeitet. Im Schuljahr 2026/27 ist eine erste Schülerbegegnung im näheren europäischen Ausland geplant. - Internationaler Tag des Tanzes am 29.04.2026: Workshop „internationale Tänze“ am gesamten Schulvormittag mit Tanzmeisterin Vroni Schweikl und Akkordeon-Begleitung für alle SuS sowie das gesamte Team - Kennenlernen verschiedener Kulturen und Lebensweisen in anderen Ländern und Wertschätzung/Respekt gegenüber anderen im Ethikunterricht der Grundstufe

Bildung für nachhaltige Entwicklung

- Bewirtschaftung unserer Mensa sowie des Schülercafés (durch SuS der Jgst. 7) mit möglichst ökologischen und regionalen Produkten, ggf. künftig in Kooperation mit dem Weltladen Freising hinsichtlich des Verkaufs fair gehandelter Produkte - Recycling leerer Drucker- und Tonerpatronen sowie alter Smartphones (Sammeldrache, Kyocera Takeback) - Sammeln leerer Mehrwegflaschen und Nutzung des Pfandgeldes für Aktivitäten der UNESCO-AG - Verbesserte Mülltrennung in der Schulaula - Sammeln von Müll in und um das Schulgelände - Spendeneinnahmen durch Verkauf am Weihnachtsmarkt (mit Unterstützung einer Vertreterin des Tierschutzvereins Freising) wurden an den Tierschutzverein Freising übergeben. - Weihnachtsmarkt: Beim Verkauf von Produkten aus Haiti und Äthiopien ist uns wichtig, dass die Einnahmen über die jeweilige NGO wieder direkt an die Produzenten gelangen, um so eine Art Kreislauf herzustellen und den Menschen ein Einkommen zu sichern. Mit unserem "Weltwaldhonig" wird zudem ein lokaler Produzent unterstützt. Wir erhalten den Honig von Herrn Huber, der mit uns jährlich die Baumpflanzaktion durchführt. - Teilnahme an einem Live-Call aus der Antarktis durch die Initiative „My Ocean Challenge“ (Video-Call mit der Malizia Explorer) - Ozean Planspiel mit Antonia Spielvogel im September 2026 - Interaktive Plakatausstellung „We’ve got the chance to change“ (https://diercke.de/Plakat-Ausstellung) von Schülern für Schüler greift die Initiative „My Ocean Challenge“ auf und informiert über die Klimakrise und Handlungsmöglichkeiten (für September 2026 geplant) - PV-Anlage (Bürgerenergiegenossenschaft) + Infobildschirm in der Schulaula, um den Mehrwert der Solarenergienutzung sichtbar zu machen - Baumpflanzaktion: jährlich stattfindende Aktivität im Weltwald Kranzberger Forst gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern unserer Partnerklasse - Energie-Tag mit Karl Geller (Berufsschule Mindelheim): SuS erfuhren durch eigenes Tun, was eine kWh ist (Energiefahrrad mit verschiedenen Verbrauchern, Klettern an der Boulderwand, Schieben von Auto + Fahrrad im Vergleich) und wurden für die Reflexion ihres eigenen Konsumverhaltens sensibilisiert - Betriebsbesichtigung des landwirtschaftlichen Unternehmens „Eggertshof“ bei Freising: SuS erfahren wie Biogasanlage, Kompostierung und Landwirtschaft in einem nachhaltigen Kreislauf ineinandergreifen. - Thematisierung von Ursachen und Folgen des Klimawandels sowie Aufzeigen von Möglichkeiten des persönlichen Engagements im Rahmen des Unterrichts (global denken – lokal handeln) - Verkehrserziehung: Verhalten, Regeln, Fahrrad + Prüfung (Grundstufe) - Stadtradeln: SuS, Eltern, Lehrkräfte, Mitarbeiter beteiligen sich als Gruppen am Stadtradeln Freising, um einen Beitrag zum Klimaschutz zu leisten - sparsamer Umgang mit Bastel- und Kunstmaterial sowie Lebensmitteln - gemeinsames Nutzen von Material und Austausch - achtsamer Umgang mit Material - achtsamer Umgang mit Lebensmitteln - achtsamer Umgang mit der Natur bzw. Verhalten im Wald (Savoyer Au) - Thema Wald, Igel - Achtsamer Umgang mit der Natur bzw. Verhalten im Wald - Ausflug zum Planetarium und anschließende Besprechung des Mondes - Experimente zum Thema Wasser - Kistenreferate zu Tieren (vierte Klasse) - Workshop zum wertschätzenden Umgang mit Lebensmitteln im Café Übrig in Freising (foodsharing-Café); SuS unterstützen den Café-Betrieb im Rahmen ihres Praktikums - Tauschschrank für unsere Schulaula: Planung und Gestaltung durch SuS der Technik- und Erasmusgruppe (Upcycling einer ungenutzten Vitrine) - Planung des Baus von Nagetierbehausungen für den Tierschutzverein Freising durch unsere Technik-Gruppe - Erasmus+ : Nachhaltigkeit hinsichtlich der Wahl der Transportmittel, Nachhaltigkeit im Sinne des Kennenlernens des Welterbes der Menschheit (Kulturdenkmäler, Naturstätten, Immaterielles Kulturerbe) und der daraus resultierenden Wertschätzung und Bereitschaft, dieses zu schützen - Natur erleben: Geführte Wanderung durch das Loisach-Kochelseemoor bei Benediktbeuern mit Selbsterprobung des Moorwald-Erlebnispfades, Barfusspfades und Klangpfades zusammen mit spanischen Schülern aus Xanceda in Galicien (Erasmus-Partnerschule). - Klassenfahrten/ Ausflüge: möglichst Nutzung nachhaltiger Transportmittel (Bahn, ÖPNV) - Wanderwoche entlang des Altmühltal-Panoramawegs als Mittel zur Fokussierung und Wertschätzung der umgebenden Natur - Zusammenarbeit mit "Curiocity" Freising (https://www.curiocity.de/) zum Thema Naturwissenschaft und (nachhaltige) Technik zur Förderung des MINT-Bereichs

Risiken und Chancen im digitalen Zeitalter

- unterrichtliche Angebote: "Info-Kids" - Kurs für SuS der Stufe 4/5, Wirtschaftsunterricht (Stufe 7 verpflichtend, Stufe 8/9/10 als Wahlfach), Informatikunterricht als Wahlfach - verantwortungsvoller Medienkonsum: sinnvolle Verwendung des iPads bereits ab der Grundstufe (Recherchearbeit, Überprüfung von Informationen auf Richtigkeit, kritische Prüfung des Impressums, Erstellung von digitalen Arbeitsergebnissen/ Präsentationen) - SuS als Multiplikatoren (SuS stellen sich gegenseitig die Struktur ihrer digitalen Arbeitsoberfläche vor) - Unterrichtseinheiten zum Thema Medienerziehung (u.a. durch die Englisch-Lektüre „The Disconnect“ in Jgst. 8/9/10) - Erasmus+ : Im Rahmen unserer Erasmus-Fahrten bereiteten Schülerinnen und Schüler Vorträge zu unterschiedlichen Themen vor. Für die Recherche nutzen sie insbesondere digitale Medien. Auch vor Ort nutzten SuS digitale Hilfsmittel, um gemeinsam kurze Präsentationen vorzubereiten. - Respekt gegenüber anderen - im "realen" Alltag ebenso wie im Internet - 8. Jagst.: Erarbeitung und Dokumentation der "Großen Arbeit nach Maria Montessori" u.a. mittels digitaler Hilfsmittel (insbesondere Nutzung der Möglichkeiten von Office 365) - 7. Jgst.: SuS erproben im Rahmen des eTwinning-Projekts „Let’s learn with AI“ die Nutzung von KI

Welterbebildung

- Welterbe bei Klassenfahrten erleben: Besuch Berlin/ Potsdam, Segeln am Wattenmeer, weiterer "Welterbe-Ort" im jährlichen Wechsel (Schuljahr 2026/27: Welterbe Prähistorische Pfahlbauten Bodensee, Schlösser bei Füssen) - Erasmus+ : Kennenlernen von Welterbe und Traditionen im europäischen Ausland 2022/ 2023 Turin: Residenzen des Königshauses Savoyen, Piemontesische Küche, Besuch der Region um den Lago Maggiore, Besuch einer Gianduia-Haselnussfarm, Workshop zur Herstellung der Gianduiotti, Besuch des Schokoladenfestivals, Workshop zur Herstellung von Eiscreme Lahti: Saunakultur, typisches Outdoorspiel "Mölkky", Wintersporttradition Skisprung und Langlauf sowie Eisbaden, Tradition der Osterhexen, Herstellung traditioneller Speisen wie "Karjalan Piirakka" und "Korvapuusti") und Helsinki (Besuch der ehemaligen Festungsinsel Suomenlinna) Auf dem Weg nach Lahti besuchten die Schüler zudem das UNESCO-Welterbe Hansestadt Lübeck. 2023/ 2024 Während des Gegenbesuchs der Gruppe aus Turin und Lahti erlernten wir im Rahmen eines "Bayerischen Abends" gemeinsam einen bayerischen Volkstanz - neben der gemeinsamen Zubereitung traditioneller Gerichte sowie dem Kennenlernen typischer Spiele ein sehr verbindendes Element. Maribor: Besuch der Höhlen von Škocjan, Ljubljana (UNESCO Welterbe), Töpfer- und Flechtworkshop (Flechthandwerk als immaterielles Welterbe) (Rogatec, Schloss Stroml), traditioneller Volkstanz, Verzieren von Lebkuchen, traditionelle Küche, Sprachkurs; Auf dem Rückweg von Maribor Besuch der Welterbestadt Graz: Historisches Zentrum + Schloss Eggenberg Brăila: geführte Bootstour durch das UNESCO-Welterbe Donaudelta, Kennenlernen traditioneller rumänischer Gerichte und Tänze 2024/ 2025 Bursa: Weltkulturerbe Bursa, immaterielles Welterbe Ebru (Marmoriertechnik), traditionelle Lieder und Volkstänze, traditionelle Speisen und Getränke Istanbul: Besuch von Weltkulturerbestätten (z.B. Hagia Sophia Moschee, Blaue Moschee) Izmir: immaterielles Welterbe Ebru (Marmoriertechnik), Weltkulturerbe Ephesos, traditionelle Lieder und Volkstänze, traditionelle Speisen und Getränke, typische Spiele Straßburg: Weltkulturerbe Grande Ile und Neustadt 2025/26 Aalst: UNESCO-Welterbestätten Beginenhof in Dendermonde, Belfriede in Aalst und Dendermonde besucht; Besuch des UNESCO-Welterbes Grand-Place (Grote Markt) in Brüssel mit Information über die Bedeutung und die Geschichte der einzelnen Welterbestätten Immaterielles Welterbe: Karneval in Aalst: Besuch der Werkstätten der Karnevalswägen und des Karnevalsmuseums; Auseinandersetzung mit dem Verlust des Status als immaterielles Kulturerbe 2019 auf Grund antisemitischer Darstellungen (SuS haben dazu einen Bericht gesehen sowie das Statement einer östereichischen UNESCO-Vertreterin und darüber in der internationalen Gruppe diskutiert) Athen: Besuch des UNESCO-Welterbes Acropolis und des Acropolis Museums Xanceda: Besuch des UNESCO-Welterbes Santiago di Compostella - UNESCO-Welterbe Volkstanz: Volkstanz-Workshop mit Tanzmeisterin Vroni Schweikl am internationalen Tag des Tanzes (08.07.2026) für die gesamte Schulgemeinschaft Planung für 2026/27: UNESCO-Welterbe "Blaudruck" erleben (Führung und Workshop „Himmlisches Blau“ im Diözesan Museum Freising)