Thomas-Morus-Gymnasium, Oelde

Menschenrechts- und Demokratiebildung

- Multimediale Lesung: „Drei Steine“ Autor Nils Oskamp las aus seinem Graphic Novel „Drei Steine“. Darin erzählt er seine eigene Geschichte. Als Schüler positionierte er sich klar gegen Rechts und wurde damit zur Zielscheibe für Neonazis. Weder Lehrkräfte, die Polizei und Eltern nahmen die Bedrohung, die für ihn entstand, ernst. Als Illustrator arbeitet er seine Erfahrungen nun auf. Die Lesung fand für die Jahrgangsstufen 9 und 10 statt. - Im Rahmen der "Oeldinale" auf dem Drostenhof wurde bereits zum zweiten Mal die Preisverleihung des Fotowettbewerbs „you@democracy“ durchgeführt. Die ersten drei Plätze gingen hierbei an Gruppen bzw. Klassen des TMGs und wurden mit Oelder GoCards geehrt. - Ebenfalls im Jahrgang 9 fand zum Halbjahreswechsel das Praktikum statt . Anstelle einer klassischen Praktikumsmappe wurden erneut berufsfeldbezogene Reflexionsplakate erstellt. Diese dienen nun den Schülerinnen und Schülern des achten Jahrgangs als hilfreiche Orientierung für bevorstehende Erkundungstage ihres Berufsfelds. - Im Bereich der politischen Bildung zeigten sich Schülerinnen und Schüler engagiert: Sie machten sich Gedanken, wie die politische Beteiligung junger Menschen in Oelde künftig gestaltet werden kann und ob es ein Jugendparlament geben soll. - Anlässlich des Anne-Frank Tages setzte sich die Klasse 10b mit der Verfolgung, Ausgrenzung und Ermordung von Sinti und Roma während der Zeit des Nationalsozialismus auseinander. Für die Schulgemeinschaft gestaltete sie eine Ausstellung in der Pausenhalle, die exemplarisch an das Schicksal von Otto Rosenberg erinnerte. Zudem wurden seine Töchter Petra und Marianna als Zeitzeuginnen vorgestellt, um auch die Lebensrealität der Überlebenden nach 1945 sowie die bis heute bestehende Diskriminierung von Sinti und Roma zu thematisieren. - Der Differenzierungs-Kurs 10 „Zukunft Europa“ hat sich kreativ mit den Themen des diesjährigen europäischen Wettbewerbs auseinandergesetzt. Dabei haben zwei Schüler des TMGs den 2. Platz auf Landesebene im Modul 3 erreicht zum Thema „Hier bin ich Mensch – hier darf ich´s sein!“.

Interkulturelles Lernen und Zusammenleben in Vielfalt

- Spanische Sprache & Kultur, sommerliche Temperaturen und neue Freundschaften – so lässt sich der erste Schüleraustausch des Thomas-Morus-Gymnasiums nach Andalusien wohl am besten beschreiben. Eine Woche lang tauchten die Jugendlichen in das spanische Alltagsleben ein und sammelten unvergessliche Eindrücke. Nach den Herbstferien reisten zum ersten Mal 16 Schülerinnen aus dem Spanischkurs der Klasse 10 zum Austausch nach Rincón de la Victoria bei Málaga. - „Man muss reisen, um zu lernen.“ Dieses Zitat von Marc Twain passte im Frühjahr besonders gut auf unser Schulleben am TMG. In diesem Schuljahr fand erstmals der deutsch-französische Austausch mit dem Collège Fulrad aus Sarreguemines statt und brachte viele schöne Erinnerungen sowie neue Kontakte. Vom 10. bis 17. März verbrachten 21 Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 8 und 9 eine ereignisreiche Woche in Frankreich. Neben kreativen Projekten, etwa im Fayence Museum, wo eigene Keramikteller gestaltet wurden und dem Kunstprojekt „Geteilte Porträts“, stand vor allem das gemeinsame europäische Miteinander im Fokus. Ein Besuch im Europäischen Parlament in Straßburg sowie zahlreiche Aktivitäten mit den Austauschpartnern machten Europa hautnah erlebbar. Besonders wertvoll waren die persönlichen Begegnungen, bei denen Sprachbarrieren überwunden und spielerisch neue Freundschaften geschlossen wurden. Gefördert wurde der Austausch durch das Deutsch-Französische Jugendwerk. - 15 Schülerinnen und Schüler der Oberstufe sammelten gemeinsam mit zwei Lehrkräften ganz besondere internationale Erfahrungen: Im Rahmen eines Schüleraustauschs sind sie in die botswanische Hauptstadt Gaborone gereist, um dort die Partnerschule zu besuchen. Dort erleben sie spannende und eindrucksreiche Tage, gewannen Einblicke in eine andere Kultur und knüpfen Kontakte, die weit über den schulischen Kontext hinausreichen. - Es wurden acht DELF-Zertifikate (Diplôme d’Études en Langue Française) an erfolgreiche Schülerinnen und Schüler überreicht. Zwei Schülerinnen der EF bestanden die Prüfung auf dem Niveau B1, sechs Achtklässlerinnen und Achtklässler erhielten das Zertifikat A1. Die DELF-Prüfungen umfassen einen schriftlichen und einen mündlichen Teil und bescheinigen international anerkannte Französischkenntnisse. Die B1-Kandidatinnen bereiteten sich im Lernbüro vor, während die Achtklässler im regulären Französischunterricht auf die Prüfungen vorbereitet wurden.

Bildung für nachhaltige Entwicklung

- Am World Cleanup Day engagierten sich zahlreiche Schülerinnen und Lehrkräfte für eine saubere Umwelt. Innerhalb kurzer Zeit wurden 34 kg Müll auf dem Schulgelände und in der Umgebung gesammelt – ein starkes Zeichen für gelebte Verantwortung. - Erfolge aus dem Schulgarten: Die Internationale Klasse und das Team des Schulgartens haben gemeinsam 86 kg Äpfel geerntet. Diese wurden von der Firma Druffel zu 45 Litern frischem Apfelsaft verarbeitet. Der Saft wurde am Tag der offenen Tür, am 29. November, gegen eine Spende verkauft – der Erlös kommt dem Schulgartenprojekt zugute. - Zum Einstieg in die Fotografie beschäftigten sich die Schülerinnen mit dem Thema Produktfotografie. Unter dem Motto „Gesundes Frühstück“ wurden teilweise Produkte aus dem Schulgarten verwendet – und der Garten auch als Location genutzt. - Des Weiteren fand ein Präventionsprogramm der Polizei NRW in Zusammenarbeit mit den weiterführenden Schulen statt. Mit emotionalen Berichten von Betroffenen und eindringlichen Bildern klärte die Polizei damit auf, dass Verkehrsunfälle ihre Ursachen haben. Es wird vermittelt, dass Verkehrsunfälle nicht einfach passieren, sondern verursacht werden, weil von den Verkehrsteilnehmern Regeln missachtet wurden. - Der Autor Carsten Henn war zu Gast in der Aula der Schule. Henn, der durch seinen Bestseller „Der Buchspazierer“ einem großen Publikum bekannt wurde, beeindruckte die jungen ZuhörerInnen besonders durch seinen ausdrucksstarken Vortrag aus seinem Buch „Die goldene Schreibmaschine“. - Der Projekttag zum Thema „Sucht“ mit Timo Schüssler für die Jahrgangsstufe 9 hat im November stattgefunden. - Außerdem wurde auf einem Elternabend zum Thema „Vapen“ (Jahrgänge 6 bis 10) informiert. Herr Gläsmann von der Sucht- und Drogenberatung konnte hierfür gewonnen werden. - Am 7. Oktober hat wieder die Expertentagung des Einstein Projekts stattgefunden. 20 ExpertInnen der Klassen 7-10 haben ihre Projekte vorgestellt, ihr gebundenen Expertenarbeiten und ihre Urkunden mit den Expertentiteln bekommen. Es war wieder ein gut besuchter und sehr gelungener Abend mit sehr vielen abwechslungsreichen Themen wie Tischtennis, Klimawandel, Meilensteine der Medizin, Die Tiefsee, Feminismus, Die 7 Weltwunder, Menschenaffen, Lady Di oder Die Entschlüsselung der Hieroglyphen. - Lange Nacht der Mathematik: Bereits zum vierten Mal fand die Lange Nacht der Mathematik am TMG statt. Von Jahr zu Jahr nehmen immer mehr mathematikbegeisterte SchülerInnen sowie Eltern teil. In entspannter Atmosphäre wurde bei einem leckeren Buffet gemeinsam geknobelt, gerechnet und diskutiert – oft bis spät in die Nacht, um es schließlich in die nächste Runde zu schaffen. In der Schule gelang dies in diesem Jahr ausschließlich den ZehntklässlerInnen. Besonders beeindruckend war das große Engagement einer kleinen Gruppe von Schülerinnen und Eltern der Jahrgangsstufe 6, die nach dem offiziellen Ende der Mathenacht zu Hause weitergerechnet haben und es tatsächlich noch in eine weitere Runde schafften. - Die Schülerinnen und Schüler des 9. Jahrgangs erhielten Besuch von dem Architekten Thomas Becker aus Ennigerloh. In seinem Vortrag gab er spannende Einblicke in seine Arbeit, stellte eigene Bauprojekte vor und diskutierte anschließend die Entwürfe der Schülerinnen und Schüler zum Thema „Klangräume“. - Ein großer Schülerinnen Erfolg gelang im künstlerischen Bereich unter Leitung von Kunstlehrerin Katharina Blömer: Beim internationalen Plakatwettbewerb „Orchids for Future“ belegte eine Schülerin des TMG den ersten Platz. Auch weitere Teilnehmerinnen des TMG erzielten hervorragende Platzierungen. Die ausgezeichneten Arbeiten werden im Rahmen der Ausstellung „Dresden Ostern“ präsentiert. - Die Klasse 5b organisierte im Politikunterricht zum Thema "Glück" einen Pausenverkauf mit selbstgebackenem Kuchen, Muffins und Keksen. Ziel war es, andere glücklich zu machen – mit Erfolg: Die Kinder verkauften alles und wurden gelobt, die Käufer freuten sich über leckere Muffins für nur 50 Cent. Zusätzlich spendete die Klasse 100 € an Lichtstrahl Uganda, um krebskranke Kinder einen Monat lang mit gesunden Lebensmitteln zu unterstützen. - Biologie LK-Exkursion zum Heiligen Meer: Inmitten der weitläufigen Heidenlandschaften und dichten Sträucher des Tecklenburger Landes im Kreis Steinfurt liegt das Große Heilige Meer – einer der größten natürlichen Seen Nordrhein Westfalens. Mitte März hatten 16 Schülerinnen und Schüler des Biologie-Leistungskurses für drei Tage die Gelegenheit, diesen besonderen Ort zu erkunden und spannende Einblicke in die Gewässerökologie zu gewinnen - Unter anderem Erdkunde oder Politik wurden erstmals in das neue grüne Klassenzimmer in den Bredengärten verlegt. Der besondere Lernort entstand in Kooperation mit dem NABU Oelde, der das Gelände als Naturerfahrungsraum gestaltet hat. Die Idee wurde von vier Schülerinnen der Jahrgangsstufe 9 umgesetzt, die eine Hütte mit Picknickdecken und Klemmbrettern für den Unterricht einrichteten. So kann der Unterricht bei gutem Wetter unkompliziert in die Natur verlegt werden. Künftig soll das grüne Klassenzimmer mit festen Sitzecken weiter ausgebaut werden. - Mit dem NABU Münsterland haben sich die Biologie-Grundkurse der Q1 im Axtbach auch auf eine Gewässeruntersuchung vorbereitet und diese durchgeführt. - Mit der Aktion TMG goes Green lud die TMGforFuture AG die gesamte Schulgemeinschaft zu einer interaktiven Mitmach-Ausstellung ein. An verschiedenen Stationen konnten sich die Besucherinnen und Besucher mit Themen wie Klimaflucht, nachhaltiger Ernährung und Fast Fashion auseinandersetzen. An drei Tagen hatten Lehrkräfte die Möglichkeit, Zeitfenster für ihre Klassen zu buchen, um die Ausstellung gemeinsam zu besuchen und sich aktiv mit Umwelt- und Klimaschutz zu beschäftigen. - Auch in diesem Schuljahr wurden rund 70 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 und 10 erfolgreich zu Sporthelferinnen und Sporthelfern ausgebildet. Im Rahmen der Qualifizierung erwarben sie wichtige Kenntnisse in den Bereichen Bewegungsförderung, Organisation und Verantwortung. Künftig unterstützen sie das Schulleben bei Sportveranstaltungen, Wettkämpfen und Bewegungsangeboten. - Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 besuchten verschiedene Bauernhöfe in Oelde. Dort erhielten sie spannende Einblicke in die Landwirtschaft und erfuhren, wie Lebensmittel produziert werden. Die Kinder konnten Tiere und Maschinen kennenlernen sowie den Alltag auf einem Bauernhof hautnah erleben. Der Ausflug bot viele interessante Eindrücke und machte Landwirtschaft auf anschauliche Weise erlebbar. - Die Erdkundekurse der Jahrgangsstufe Q1 unternahmen zwei stadtgeographische Exkursionen nach Münster und Herford. Vor Ort untersuchten die Schülerinnen und Schüler die Entwicklung der beiden Städte von ihrer mittelalterlichen Gründung bis hin zu ihrer heutigen Stadtstruktur und vertieften so ihr Wissen anhand konkreter Beispiele.

Risiken und Chancen im digitalen Zeitalter

- Am 17. September unternahm der siebener Jahrgang im Rahmen des Phänomenbasierten Lernens (PBL) eine Exkursion zum Heinz-Nixdorf-Museums Forum in Paderborn. Die Schülerinnen erhielten dort interessante Einblicke in die Entwicklung der Informationstechnologie – ein Beitrag zur Verknüpfung von Theorie und Praxis im PBL-Konzept. - Der Projekttag „Soziale Medien“ fand nach einem Elternabend für die SchülerInnen des Jahrgangs Sechs unter Beteiligung des SOTANO-Theaters aus Essen statt.

Welterbebildung

- Im Rahmen eines dreitägigen Ausflugs nach Weimar begaben sich die Schülerinnen und Schüler der Qualifikationsphase auf die Spuren deutscher Kultur und Geschichte. Vor Ort setzten sie sich unter anderem mit den Wirkungsstätten von Johann Wolfgang von Goethe und Friedrich Schiller auseinander und erhielten zugleich Einblicke in die bewegte Vergangenheit der Stadt. Der Besuch verband auf anschauliche Weise literarische Bildung mit historisch-politschem Lernen und hinterließ bei allen Beteiligten einen bleibenden Eindruck.